Օգտակար հանածոներ

Մենք անընդհատ բազում օգտակար նյութեր ենք վերցնում բնությունից: Մարդիկ հորատում են գետինը՝ նավթ, քարածուխ, պղինձ ու երկաթ, այլ հանածոներ գտնելու համար:

Օգտակար հանածոներն ու բնական պաշարների մի մասը չեն վերականգնվում կամ ավելի դանդաղ են վերականգնվում, քան սպառվում են: Ուրեմն պետք է դրանցից խնամքով օգտվել, քանի որ կարող ենք անդառնալի վնասներ հասցնել բնությանը:

Շինարարություն

Դեռ հնուց մարդիկ հմուտ շինարարներ են: Մարդու ձեռքով ստեղծված բազմահարկ շենքերը, կարմուրջները, ճանա­պարհները վերափոխում են շրջակա միջավայրի պատկերը: Շինարարական մեքենաներն ամենուրեք փորում են, հարթեցնում, ծանր բեռներ են տեղափոխում՝ մեր կենցաղը հարմարավետ դարձնելու համար:

Բացի փայտից, քարից, ավազից ու աղյուսից, այսօր օգտագործվում են ժամանակակից շինանյութեր՝ եր­կաթ ու բետոն, ապակի, պլաստ­մասսա, հախճապակե սալիկներ և այլն:

Արտադրություն

Աշխարհում ամեն օր հազարավոր իրեր են արտադրվում: Դրանց մի մասը պարզունակ է՝ ափսե, գնդակ կամ աթոռ: Բայց կան և բարդ սարքեր, օրինակ՝ մեքենաները, հեռուստացույցներն ու համակարգիչները: Արտադրության մեջ դեռ շատ է ձեռքի աշխատանքը, գործարաններում մարդիկ աշխատում են հաստոցների և մեքե­նաների օգնությամբ: Զարգացած արդյունաբերությունը երկրի հարստությունն է:

Գիրքն էլ է արտադրվում տարբեր մեքենաների օգնությամբ: Դրանցից մեկը թուղթն է կտրում, մյուսը տպագրում, մեկ ուրիշը ծալում է տպագրված էջերը, հաջորդը սոսնձում ու շապիկն է ամրացնում:

Հին ժամանակներում, երբ մեքենաներ չկային, ար­տադրության մեջ հիմնականում օգտագործվում էր ձեռքի աշխատանքը:

Առաջադրանք

Ինչ օգտակար հանածոներ գիտեք?

Օգտակար հանածոներից են ծառերը,խոտը,երկաթը,պղինձը։

Ինչ է տնտեսությունը?

Տնտեսությունը օգակար հանածոներ է որ աշխատում են դրանցով օրինակ  պղինձ լինում է պղինձի գործարան, երկաթ և այլն։

Ինչ է արտադրությունը?

Արտադրություն ասելով հասկանում ենք արտադրամաս որում ստեղծում են շատ առարկաներ հագուստներ շշեր սնունդներ և այլն։

Ինչ շինարարական նյութեր գիտեք?

Крошка сын
к отцу пришел,
и спросила кроха:
— Что такое
хорошо
и что такое
плохо?-
У меня
секретов нет,-
слушайте, детишки,-
папы этого
ответ
помещаю
в книжке.

— Если ветер
крыши рвет,
если
град загрохал,-
каждый знает —
это вот
для прогулок
плохо.
Дождь покапал
и прошел.
Солнце
в целом свете.
Это —
очень хорошо
и большим
и детям.

Если
сын
чернее ночи,
грязь лежит
на рожице,-
ясно,
это
плохо очень
для ребячьей кожицы.

Если
мальчик
любит мыло
и зубной порошок,
этот мальчик
очень милый,
поступает хорошо.

Если бьет
дрянной драчун
слабого мальчишку,
я такого
не хочу
даже
вставить в книжку.

Этот вот кричит:
— Не трожь
тех,
кто меньше ростом!-
Этот мальчик
так хорош,
загляденье просто!
Если ты
порвал подряд
книжицу
и мячик,
октябрята говорят:
плоховатый мальчик.

Если мальчик
любит труд,
тычет
в книжку
пальчик,
про такого
пишут тут:
он
хороший мальчик.

От вороны
карапуз
убежал, заохав.
Мальчик этот
просто трус.
Это
очень плохо.

Этот,
хоть и сам с вершок,
спорит
с грозной птицей.
Храбрый мальчик,
хорошо,
в жизни
пригодится.
Этот
в грязь полез
и рад.
что грязна рубаха.
Про такого
говорят:
он плохой,
неряха.
Этот
чистит валенки,
моет
сам
галоши.
Он
хотя и маленький,
но вполне хороший.

Помни
это
каждый сын.
Знай
любой ребенок:
вырастет
из сына
cвин,
если сын —
свиненок,
Мальчик
радостный пошел,
и решила кроха:
“Буду
делать хорошо,
и не буду —
плохо”.

В этой жизни везде и во всем есть и хорошее, и плохое. Хорошо, что люди не изменяют друг другу, хорошо, когда никто не болеет, хорошо, когда все счастливы. И плохо, когда человек причиняет боль другому, плохо, когда человек болеет, плохо, когда человек грустит.

Но иногда в плохом можно найти хорошее тоже. Например, я когда из Армении переехала жить в Россию и мне казалось, что все очень плохо. когда у меня появились такие друзья, что я поняла , Что во всем этом есть и хорошее.

Ողջույն ես Միլենան եմ, 11տարեկան։

Շատ եմ սիրում թենիս խաղալ և լավ կարողանում եմ խաղալ։ Շատ կուզենայի երեխաներին սովորեցնել խաղալ սեղանի թենիս։

Երեխաներ կան, որոնք հետաքրքրվում են թենիսով, և ուզում եմ նրանց ցույց տալ, թե ինչպես պետք է խաղալ թենիս, և ինչպես է խաղը ընդհանում։

1.Նրանց կսովորեցնեմ ինչ դիրքով է պետք բռնել թին ։

2.Նրանք պետք է իմանան, թե ինչպես պետք է թիով հարված հասցնել գնդակին։

3.Ամենա կարևոր բանն այն է, եթե խաղի ժամանակ գնդակը անցնում է դաշտից դուրս դա համարում ենք պարտություն։

4.Իսկ, երբ նրանց սովորեցնեմ խաղալ սեղանի թենիս, կփորձենք կազմակերպել մրցակցային խաղեր։

Օր․ երեքշաբթի և հինգշաբթի․

Ժամ․13:35-ից մինչև 14:00

The magic fish Story Time
Every day, Robert’s grandfather went fishing. One day, Robert
asked to go too.
‘Well, I want to catch the magic fish. The first person to eat it will
become the cleverest person in the world. Can you help me?’
‘Yes!’ said Robert, and they went fishing.
First, they caught a yellow fish with purple spots. ‘Wow! Is that the magic fish?’ asked Robert.
‘No,’ said his grandfather.
Then they caught a blue fish with red stripes. ‘Is that the magic fish?’ asked Robert.
‘No,’ said his grandfather.
Suddenly, they caught a big, beautiful silver fish with pink and green diamonds. Robert’s
grandfather jumped for joy. It was the magic fish! They started to cook the fish, and his
grandfather went to get some more wood. He asked Robert to watch the fish, but not to eat
any of it.
Robert watched the fish very carefully. He saw a tiny bubble on its tail. He touched it with his
finger. Pop! The bubble burst. The fish was very hot and burnt his finger. Ouch! He put his
finger in his mouth.
When his grandfather came back, he saw that something was different. ‘Did you touch the
fish?’ asked his grandfather.
‘Yes, I’m sorry,’ said Robert.
His grandfather sighed a happy sigh and gave Robert a big hug. ‘The magic fish chose you.
You are the cleverest boy in the world, and I am the proudest grandfather ever!’