1. Դասավորի՛ր տառերն այնպես, որ բառ ստացվի:
Առաբարն, ումաթյնան, քիգր, ցատսիբաես, իմանրեյ
Հուշում՝ բառակապակցությունը կապ ունի Մխիթար Սեբաստացու ծննդյան օրվա հետ։ Յուրաքանչյուր տառ ունի իր թվային արժեքը, բացի և, օ, ֆ տառերից։
2,1,1000,1,5000,1,400,8,400,9,5,5000,6000,200,1,400 ֆ,30,5,500,200,600,2
Բառարանի ընթերցման ֆլեշմոբ։
4.Բնության 4 տարրերից ո՞րն է «Տյարընդառաջ»-ի խորհրդանիշը։
5. Նկարներում պատկերված են մարդիկ, ովքեր մեծ դեր ու նշանակություն ունեն կրթահամալիրի համար։ Ի՞նչ գիտես նրանց մասին։
6. Սրանք պատասխաններն են։ Հարցերը ի՛նքդ գրիր։
· -Այո, այդ նախագիծը ինձ դուր է եկել։
· -Իհարկե, այդ բառարանը օգնել է, որպեսզի պարզեմ իմ անվան նշանակությունը։
· -Կարդացել եմ այդ գիրքը և ընկերներիս էլ խորհուրդ կտամ, որ կարդան։
· -Իհարկե, այդ ճամփորդությունը շատ լավ է տպավորվել հիշողությանս մեջ։
Իսկ քես օգնել է բառարանը որպեզի պարզես քո անվան նշանակությունը?
Իսկ դու կարդացել էս Շունն ու Կատու հեքիաթը?
Իսկ դու ճամփորդել ես դեպի Մատենադարան?
7. Այս բառերից տեղ ցույց տվող բառեր ստացի՛ր։
Հիվանդ, հյուր, դարբին, հայ, վրացի, ծեր, հույն, սուրճ
8. Ո՞րն է «արձան կտրել» դարձվածքի իմաստը։
Отменить выбор
9. Ո՞վ է պատկերված նկարում։ Հարցազրույց վարի՛ր նրա հետ։
Հովհաննես Թ․Բարև փոքրիկ։
Ես․Ես ձեր հեքիաթներից սիրեցի շատ Շունն ու Կատուն։
Հովհաննես Թ․Ես գիտէի, որ դու և բոլոր երեխանները կհավանեն։
Ես․Լավ ես ձեզ շատ կկարոտեմ ցտեսություն։
Հովհաննես Թ․Ցտեսություն փոքրիկ։
